— Здравствуйте, Валерий Петрович, расскажите немного о себе, пожалуйста. Как пришли к своей должности?
— Прямого пути не было. Всё проходило окольными путями. Я закончил самолетостроительный факультет, затем аспирантуру в Московском авиационном институте (университете). Потом в то время достаточно долго работал на технических кафедрах в КнАПИ (был заведующим кафедры «Сопротивление материалов» и «Теоретическая механика»). И в результате, я пришёл к информационным технологиям, о чем мечтал, будучи школьником. На данный момент являюсь деканом факультета компьютерных технологий.
— Расскажите о стажировке, которая проходила в Великобритании?
— Нашим университетом был выигран грант «Создание инновационной инфраструктуры структуры университета». В этом гранте были запланированы стажировки за границу и мастер-классы зарубежных учёных. Практически все руководители направлений этого гранта посетили разные страны, такие как Англия, Германия, США, Испания, Италия, Швейцария. Прохождение подобных стажировок за рубежом – это прямое и обязательное требование программы. Цель этих поездок – ознакомиться с тем, как инновационная деятельность и коммерциализация научных разработок осуществляется в лучших образовательных учреждениях мира. В рамках данного гранта на подобную стажировку был направлен и я. Моя стажировка проходила в Великобритании в составе небольшой группы специалистов из России, которые так же, как и я, занимаются реализацией подобных программ по развитию инновационных инфраструктур в других университетах Российской Федерации. Стажировка проходила на базах Оксфордского и Кембриджского университетов с посещением их учебных лабораторий, кроме этого мы принимали участие в семинарах, в круглых столах, познакомились с условиями обеспечения их профессионального образования и продвижения новаций студентов через структуры их центров подготовки студентов.
— С чем Вы приехали из Великобритании?
— С приобретенными знаниями и полученным опытом образовательных учреждений этого государства в поддержке малого бизнеса в вузах этой страны.
— Какие представления у Вас были о стажировке? И какими оказались в реальности?
— Скорее чувство неизвестности, конечно же, пугало, но когда я окунулся в реальность, все оказалось более чем тривиальным. Было ощущение защищенности и соучастия, что было в прошлом в нашем государстве. Однако, с достоинством могу отметить, что наше фундаментальное образование выше (глубже), чем в Англии. Поэтому нам всем нужно гордиться научным потенциалом, который у нас есть!
— Трудно ли было преодолеть языковой барьер?
— Как таковых трудностей не испытывал. В общественных местах мог легко объяснить, что мне необходимо. Что касается семинаров, то нас на них все время сопровождал переводчик, который достаточно четко, подробно и ясно всё разъяснял.
— В чем отличие английской системы образования от российской?
— Структура университетов (Кембридж и Оксфорд) состоит из набора независимых колледжей с самостоятельной финансовой базой. Учебный год состоит из 3-х семестров по 8 недель. Студент выбирает определенное количество дисциплин, которые он желает изучить, оно ограничено величиной кредитных единиц, которые он должен обязательно получить, в противном случае его не переводят на следующий курс. За каждым студентом закреплен наставник, который контролирует учебный процесс с точки зрения временных факторов. Все зависит от уровня сложности. Можно заметить, что в Великобритании, как и в России, у абитуриентов инженерные науки тоже не пользуются спросом. Однако, мне понравился подход к вовлечению студентов в инновационную деятельность в Кембриджском университете. Там постоянно действует инновационный конкурс идей студентов. Например, у них раз в семестр проходит конкурс идей «100 слов – 100 фунтов». Студент должен сказать не больше 100 слов о своей идее. Потом в следующих семестрах проводятся полуфинал «1000 слов – 1000 фунтов» и финал «5000 слов – 5000 фунтов». К последнему конкурсу привлекают спонсоров и представителей инвестиционных фондов.
— Спасибо Вам за интересную беседу. Желаю Вам дальнейших успехов в работе.
Елена Кротких
